Mi nombre es María y soy Maestra de Educación Primaria. Actualmente estoy impartiendo Enseñanzas Iniciales Nivel II en dos grupos (de los que soy tutora) en un Centro de Educación para Adultos de Madrid Capital.
Cuando me matriculé en este curso lo hice con una idea clara: saber qué es la evaluación y cómo llevarla a cabo de una manera sencilla, organizada y útil.
Siempre que he estado en clase trabajando, ya sea este curso con adultos como otros cursos con niños, lo que más me ha agobiado y me ha levantado más quebraderos de cabeza es EVALUAR, ya que nunca estoy segura de si lo hago bien o no. El curso pasado concretamente tenía la sensación de que siempre estaba evaluando, observando al alumnado, tomando notas, evaluando estándares, etc. y que, la enseñanza parecía haber quedado a un lado, que era más importante evaluar que ninguna otra acción educativa.
Constantemente cuando estoy en clase, me surgen multitud de preguntas: ¿es ésta la manera correcta de evaluar a mi alumnado? ¿hay otras maneras? ¿cuál es la más eficaz? ¿cómo puedo evaluar sin estresarme, sin la necesidad de tomar datos cada día y en cada momento? ¿cómo puedo enseñar y evaluar a la vez sin que esto suponga un estrés innecesario?
Todas estas necesidades son las han hecho que me matriculé en este curso además de la necesidad de aprender más y formarme en mi ámbito profesional.
¿Qué espero conseguir en este curso? Espero entender qué es la evaluación en el aula de una forma práctica y conocer métodos de evaluación o estrategias que faciliten esta tarea y que, a la vez, la hagan más exitosa.
¡Nos vemos a lo largo de estas páginas!
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